TEXTO CIENTIFICO
Energia eólica:
Una turbia eólica obtiene su potencia de entrada convirtiendo la fuerza del viento en un torque (esfuerzo de torsión) actuando sobre las palas del rotor. La cantidad de energía que el viento transfiere al rotor depende de la densidad del aire, el área del rotor, y la velocidad del viento.
La imagen muestra cómo una porción cilíndrica de aire de 1 metro de espesor se mueve a través de los 1.500 m2 del rotor de una típica turbia eólica de 600 kilovatios.
Con un diámetro de rotor de 43 metros en realidad cada cilindro pesa 1,9 toneladas, es decir, 1.500 veces 1,25 kilogramos.
Densidad del aire
La energía cinética de un cuerpo en movimiento es proporcional a su masa (o peso). La energía cinética del viento depende de la densidad del aire, es decir, su masa por unidad de volumen.
En otras palabras, cuanto más "pesado" sea el aire, más energía es recibida por la turbina.
A presión atmosférica normal y a 15 °C el aire pesa unos 1,225 kilogramos por metro cúbico, pero la densidad disminuye ligeramente con el aumento de la humedad.
Además, el aire es más denso cuando hace frío que cuando hace calor. A grandes altitudes, (en las montañas) la presión de aire es más baja, y el aire es menos denso.
Las turbias eólicas desvían el viento
La descripción anterior sobre la energía del viento está un poco simplificada. En realidad, una turbina eólica desviará el viento, incluso antes de que el mismo llegue al plano del rotor. Esto significa que nunca será posible capturar toda la energía en el viento utilizando una turbina eólica.
En la imagen de arriba tenemos al viento que viene desde la derecha, y se utiliza un dispositivo para capturar parte de la energía cinética del viento. (En este caso se usa un rotor de tres palas, pero podría ser algún otro dispositivo mecánico).
Tubo de corriente
El rotor de una turbina eólica obviamente debe frenar al viento cuando captura su energía cinética y la convierte en energía rotacional. Esto significa que si el viento está soplando de derecha a izquierda, el mismo se moverá más lentamente a la izquierda del rotor que a la derecha del rotor.
Puesto que la cantidad de aire que entra cada segundo a través del área barrida por el rotor desde la derecha debe ser la misma que la cantidad de aire que sale de la zona del rotor a la izquierda, el aire tiene que ocupar una mayor sección transversal (diámetro) detrás del plano del rotor.
En la imagen anterior hemos ilustrado esto mostrando un tubo imaginario, llamado tubo de corriente alrededor del rotor de la turbina eólica. El tubo de corriente muestra cómo el viento que en la imagen se mueve más lentamente hacia la izquierda ocupará un volumen más grande detrás del rotor.
El viento no será frenado inmediatamente hasta su velocidad final detrás del plano del rotor. La ralentización se producirá gradualmente detrás del rotor, hasta que la velocidad llega a ser casi constante.
Distribución de presión de aire delante y detrás del rotor
En el eje vertical del gráfico se muestra la presión de aire, mientras que el eje horizontal indica la distancia desde el plano del rotor. El viento sopla desde la derecha, y el rotor se encuentra en el centro de la gráfica.
A medida que el viento se acerca al rotor desde la derecha la presión del aire aumenta gradualmente ya que el rotor actúa como una barrera contra el viento. Tenga en cuenta que la presión del aire caerá inmediatamente detrás del plano del rotor (a la izquierda). Luego, la presión se incrementa gradualmente hasta alcanzar el nivel de presión normal de aire en el área.
Si nos movemos corriente abajo, la turbulencia en el viento hará que el viento más lento lento detrás del rotor se mezcle con el viento más rápido del área circundante. Por lo tanto, la sombra de viento detrás del rotor disminuye gradualmente a medida que nos alejamos de la turbina.
¿Por qué no un tubo de corriente cilíndrico?
Usted puede objetar la explicación sobre el tubo de corriente anterior diciendo que una turbina giraría incluso si la colocara dentro de un tubo cilíndrico normal, como el que se muestra en la imagen de abajo. ¿Por qué insistimos en que el tubo de corriente tiene forma de botella?
Por supuesto que estaría en lo correcto en que el rotor de la turbina podría girar si se lo coloca dentro de un tubo de vidrio grande como, pero vamos a considerar lo que sucedería:
El viento a la izquierda del rotor se mueve con una menor velocidad que el viento a la derecha del rotor. Pero al mismo tiempo sabemos que el volumen de aire que entra cada segundo en el tubo por la derecha debe ser el mismo que el volumen de aire que sale del tubo a la izquierda. Por lo tanto, se puede deducir que si dentro del tubo hay algún obstáculo al viento (en este caso nuestro rotor), entonces una parte del aire procedente de la derecha debe ser desviado de la entrada del tubo (debido a la alta presión de aire en el extremo derecho del tubo).
Por lo tanto, el tubo cilíndrico no es una imagen exacta de lo que ocurre con el viento cuando se encuentra una turbina eólica. El modelo de un tubo de corriente en forma de botella descripto anteriormente es la imagen correcta.
TEXTO LITERARIO:
¿Por qué enseñar textos literarios?
La enseñanza de los textos literarios, tanto en cursos de enseñanza básica como de enseñanza media , resulta fundamental, y no únicamente porque sea muy importante que los alumnos conozcan todos y cada uno de estos textos, sino porque la enseñanza de los textos literarios, resulta ser una herramienta escencial para la enseñanza aprendizaje de el vocabulario, la gramática , la ortografía y un sin fin de contenidos relacionados tanto con el área de Lenguaje y comunicación como con otros subsectores.
De esta manera, y tal como lo plantea Bronckart (1996): "(...) los textos son lo primero, y el sistema de la lengua, no es más que un constructo segundo a cuya elaboración se han dedicado (con mayor o menor éxito) varias generaciones de gramáticos. Según esto, un planteamiento didáctico ideal de la enseñanza de la lengua debería comenzar por actividades de lectura y de producción de textos, y articular a continuación actividades de inferencia y de codificación de las regularidades observables en un determinado corpus de textos", el trabajo con diversos textos literarios resulta ser un excelente recurso para el desarrollo, a través de distintas actividades planificadas por el docente, de las habilidades, capacidades y conocimientos que resultan ser centrales en un correcto aprendizaje de la Lengua, ya que será precisamente a través de ellos que tantos contenidos, reglas y normas adquieran sentido y significancia para los alumnos.
TEXTOS INFORMATIVOS:
PARIS
París (en francés Paris, pronunciado 
[paʁi] (?·i)) es la capital de Francia y de la región de Isla de Francia. Constituida en la únicacomuna unidepartamental del país, está situada a ambos márgenes de un largo meandro del río Sena, en el centro de la Cuenca parisina, entre la confluencia del río Marne y el Sena, aguas arriba, y el Oise y el Sena, aguas abajo.
[paʁi] (?·i)) es la capital de Francia y de la región de Isla de Francia. Constituida en la únicacomuna unidepartamental del país, está situada a ambos márgenes de un largo meandro del río Sena, en el centro de la Cuenca parisina, entre la confluencia del río Marne y el Sena, aguas arriba, y el Oise y el Sena, aguas abajo.
La ciudad de París dentro de sus estrechos límites administrativos tiene una población de 2.257.981 habitantes (2009).3 Sin embargo, durante el siglo XX, el área metropolitana de París se expandió más allá de los límites del municipio de París, y es hoy en día la quinta ciudad más grande del continente europeo, que posee un área metropolitana con una población de 12.089.098 habitantes (2009).4
La región de París (Isla de Francia) es, junto con Londres, el centro económico más importante de Europa.5 Con 552,7 mil millones deeuros (813,4 mil millones de dólares), produjo más de una cuarta parte del Producto Interior Bruto (PIB) de Francia en 2008.6 La Défensees el primer barrio de negocios de Europa,7 alberga la sede social de casi la mitad de las grandes empresas francesas, así como la sede de veinte de las 100 más grandes del mundo.
La ciudad es el destino turístico más popular del mundo, con más de 42 millones de visitantes extranjeros por año.8 Cuenta con muchos de los monumentos más famosos y admirados del orbe: la Torre Eiffel, la Catedral de Notre Dame, la Avenida de los Campos Elíseos, elArco de Triunfo, la Basílica del Sacré Cœur, el ex Hospital de Los Inválidos, el Panteón, el Arco de la Defensa, la Ópera Garnier o el barrio de Montmartre, entre otros. También alberga instituciones de reconocimiento mundial: el Louvre (el museo más famoso y visitado del mundo), el Museo de Orsay y el Museo Nacional de Historia Natural de Francia.
